Σε μια ολοένα και πιο τεχνολογική κοινωνία, οι υπολογιστές διαπερνούν πολλές πτυχές του πολιτισμού και της καθημερινής μας ζωής. Στην περίπτωση της εκπαίδευσης, το Εθνικό Κέντρο Στατιστικής Εκπαίδευσης (NCES) διαπίστωσε ότι το 97 τοις εκατό των καθηγητών των ΗΠΑ είχαν έναν υπολογιστή στην τάξη κάθε μέρα το 2009, απόδειξη της ταχείας μετατροπής της εκπαίδευσης μέσω της τεχνολογίας των υπολογιστών. Ενώ οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν υπολογιστές με διαφορετικό τρόπο στην τάξη τους, οι συσκευές παρέχουν μια σειρά εκπαιδευτικών ευκαιριών, συμπεριλαμβανομένων των χρήσεων στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, την έρευνα, τη φύλαξη αρχείων, την εκπαίδευση γραμματισμού υπολογιστών, την επεξεργασία δεδομένων και την παρουσίαση.
Οδηγίες βάσει υπολογιστή
Το Computer-Based Instruction (CBI) αναφέρεται σε οποιαδήποτε μεθοδολογία διδασκαλίας που χρησιμοποιεί τους υπολογιστές ως βασικό στοιχείο της μετάδοσης πληροφοριών. Οι υπολογιστές, για παράδειγμα, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παρουσίαση περιεχομένου και σχεδίων μαθημάτων σε μαθητές με πιο ελκυστικές μορφές πολυμέσων ή να χρησιμοποιηθούν σε δοκιμές για να απλοποιήσουν τη βαθμολόγηση και την αξιολόγηση. Το CBI είναι ιδιαίτερα χρήσιμο σε μαθήματα υψηλής εγγραφής και σε ομάδες ειδικών αναγκών που φέρνουν σε επαφή μαθητές με ποικίλες ψυχικές, σωματικές και συμπεριφορικές ικανότητες, επειδή οι εφαρμογές υπολογιστών μπορούν να προσαρμοστούν σε διαφορετικά στυλ και ρυθμούς μάθησης όταν ο εκπαιδευτής δεν μπορεί να δώσει ατομική προσοχή σε καθένα μαθητης σχολειου.
Έρευνα και επικοινωνία
Από τους υπολογιστές που βρίσκονται στις αίθουσες διδασκαλίας, το NCES διαπίστωσε ότι το 93% είχε πρόσβαση στο Διαδίκτυο, μετατρέποντας κάθε υπολογιστή σε έναν ισχυρό ερευνητικό σταθμό με πρόσβαση σε παγκόσμιες πληροφορίες. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν υπολογιστές για τη συλλογή πληροφοριών και την πρόσβαση σε υλικά αναφοράς, εμπλουτίζοντας το περιεχόμενο που παρουσιάζεται στην τάξη και διευκολύνοντας την πρόσβαση των μαθητών σε πληροφορίες. Οι συνδέσεις στο Διαδίκτυο παρέχουν επίσης μια γρήγορη μέθοδο επικοινωνίας μέσω email, πινάκων μηνυμάτων και προγραμμάτων συνομιλίας, επιτρέποντας στους εκπαιδευτικούς να επικοινωνούν με μαθητές και γονείς ή για τους μαθητές να επικοινωνούν μεταξύ τους κατά τη διάρκεια ομαδικών έργων.
Επεξεργασία και παρουσίαση δεδομένων
Ακόμα και χωρίς σύνδεση στο Διαδίκτυο, η δύναμη επεξεργασίας ενός υπολογιστή βοηθά τους μαθητές να οργανώνουν γρήγορα δεδομένα σε υπολογιστικά φύλλα ή βάσεις δεδομένων και να εκτελούν υπολογισμούς και βασικά μοντέλα δεδομένων. Μεταφέροντας δεδομένα σε οπτικές μορφές παρουσίασης, οι μαθητές μπορούν επίσης να προετοιμάσουν ψηφιακές παρουσιάσεις για εκπαιδευτές και συμμαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να κάνουν χρήση των ίδιων προγραμμάτων για ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών ή να αποθηκεύουν και να οργανώνουν πληροφορίες σχετικά με τους βαθμούς, τη συμμετοχή και την παρακολούθηση. Σε αντίθεση με τις μορφές χαρτιού, τα ψηφιακά αρχεία είναι ευκολότερα στην επεξεργασία και τη μεταφορά, απλοποιώντας την επικοινωνία μεταξύ δασκάλων, μαθητών και γονέων και εξοικονομώντας χρόνο όταν οι εκπαιδευτικοί ενημερώνουν το υλικό της τάξης τους.
Εκπαίδευση Πληροφορικής
Πέρα από τις συνεισφορές που κάνουν οι υπολογιστές στο παραδοσιακό πρόγραμμα σπουδών - το να κάνουν τα μαθήματα ιστορίας πιο ελκυστικά ή η διδακτική της γραμματικής πιο εξατομικευμένη - η εκμάθηση του τρόπου χρήσης και χειρισμού των εφαρμογών υπολογιστών είναι ένας στόχος της εκπαιδευτικής πληροφορικής από μόνη της. Με έναν κόσμο και αγορά εργασίας που απαιτεί ολοένα και περισσότερο δεξιότητες υπολογιστών, οι μαθητές που μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τις συσκευές από νεαρή ηλικία έχουν ένα αξιοσημείωτο προσωπικό και επαγγελματικό πλεονέκτημα. Στην πραγματικότητα, αναπτυσσόμενες χώρες όπως το Πακιστάν έχουν φιλόδοξα προγράμματα διανομής ηλεκτρονικών υπολογιστών για μαθητές που έχουν σχεδιαστεί για την οικοδόμηση της πληροφορικής και τον εκδημοκρατισμό της πρόσβασης στον υπολογιστή.
