Η διδασκαλία που βασίζεται στον υπολογιστή είναι οποιοδήποτε πρόγραμμα σπουδών στο οποίο οι μαθητές αλληλεπιδρούν με έναν υπολογιστή ως βασικό στοιχείο της μαθησιακής διαδικασίας. Αν και ο όρος χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια σειρά διαφορετικών μεθοδολογιών και προγραμμάτων σπουδών, ένας εκπαιδευτής είναι σχεδόν πάντα παρών για να οργανώνει και να παρακολουθεί τις δραστηριότητες των μαθητών. Οι μαθητές ολοκληρώνουν ασκήσεις και βλέπουν υλικό σε οθόνη υπολογιστή αντί να λαμβάνουν τις πληροφορίες από γραπτό υλικό ή από παρουσίαση εκπαιδευτή. Αυτή η δραματική αλλαγή από την παραδοσιακή διδασκαλία έχει εκτεταμένες επιπτώσεις στο μέλλον της εκπαίδευσης.
Πλεονεκτήματα
Οι δυνατότητες πολυμέσων των εφαρμογών υπολογιστών - συμπεριλαμβανομένων εικόνων, βίντεο, κειμένου και ήχου - παρέχουν μια πλούσια και συναρπαστική εμπειρία για τους μαθητές. Οι μορφές είναι ευκολότερες για προσαρμογή στο στυλ και το ρυθμό εκμάθησης κάθε μαθητή. Ένας μαθητής που είναι μαθητής οπτικής, για παράδειγμα, μπορεί να επικεντρωθεί στο περιεχόμενο βίντεο σε ένα μάθημα ή δραστηριότητα, ακόμη και να διακόψει περιστασιακά το βίντεο για να αφομοιώσει πλήρως το περιεχόμενο. Επιπλέον, όταν οι μαθητές καλούνται να εισαγάγουν περιεχόμενο ή να δοκιμάσουν απαντήσεις σε εκπαιδευτικές εφαρμογές, ο υπολογιστής ελέγχει τις απαντήσεις, γεγονός που καθιστά την αξιολόγηση και τη βαθμολόγηση ευκολότερη για τους εκπαιδευτικούς.
Κριτική
Η διδασκαλία που βασίζεται σε υπολογιστή χρησιμοποιείται συχνά σε μαθήματα όπου ο μεγάλος αριθμός μαθητών καθιστά σχεδόν αδύνατη την προσωπική προσοχή από τον εκπαιδευτή. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, οι κριτικοί υποστηρίζουν ότι είναι δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς να ερευνήσουν ολόκληρη την τάξη - και επομένως εύκολο για τους μαθητές να αποσπάται η προσοχή από τις άλλες χρήσεις του υπολογιστή. Η διδασκαλία που βασίζεται σε υπολογιστή απαιτεί σημαντική αρχική επένδυση - ακόμη και αν μπορεί τελικά να μειώσει το κόστος, αποτρέποντας την πρόσληψη νέων εκπαιδευτικών. Αυτό θα μπορούσε να αυξήσει την εκπαιδευτική ανισότητα μεταξύ πλούσιων και φτωχών σχολικών περιοχών.
Ειδικές ανάγκες και ειδικές χρήσεις
Το υψηλό επίπεδο προσαρμογής που είναι δυνατό στις οδηγίες που βασίζονται σε υπολογιστή το καθιστά μια ελκυστική επιλογή για προγράμματα ειδικών αναγκών που συχνά ομαδοποιούν μαθητές με πολύ διαφορετικά φυσικά, διανοητικά και συμπεριφορικά χαρακτηριστικά. Για ορισμένες αναπηρίες, ο χειρισμός δεδομένων στην οθόνη μέσω της διεπαφής υπολογιστή βοηθά τους μαθητές να συγκεντρωθούν. Αυτό μπορεί να βελτιώσει την ανάπτυξη εννοιολογικών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Σε περιπτώσεις ακραίας σωματικής ή διανοητικής αναπηρίας, μια εφαρμογή υπολογιστή μπορεί να επιτρέψει σε έναν μαθητή να επικοινωνήσει μέσω εικόνων και κειμένου για να επιλέξει διάφορες επιλογές.
Η Πληροφορική ως Εκπαιδευτικός Στόχος
Ένα πρωταρχικό πλεονέκτημα της διδασκαλίας που βασίζεται σε υπολογιστή είναι η εκπαίδευση που παρέχει για οτιδήποτε άλλο βασίζεται σε υπολογιστή. Σε έναν πολύ τεχνολογικό κόσμο, η συνάφεια της διδασκαλίας που βασίζεται στον υπολογιστή στην εκπαίδευση μπορεί να μην είναι μόνο στο πώς βοηθά τους μαθητές να επεξεργαστούν παραδοσιακά θέματα μαθήματος όπως η ιστορία και τα αγγλικά, αλλά και στο πώς εκπαιδεύει τους μαθητές να χρησιμοποιούν υπολογιστές στην εργασία και την προσωπική τους ζωή. Καθώς οι μαθητές περνούν το πρόγραμμα μαθημάτων σε έναν υπολογιστή, μαθαίνουν πώς να χειρίζονται μενού και να εκτελούν εφαρμογές - πολύτιμες δεξιότητες σε οποιονδήποτε τεχνολογικό χώρο εργασίας. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για μαθητές που δεν χρησιμοποιούν υπολογιστή στο σπίτι.
