Η τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών έχει γίνει γρήγορα ένα βασικό μέρος της υποδομής των τάξεων και των σχολείων. Από την προσχολική έως την τριτοβάθμια εκπαίδευση, οι υπολογιστές, οι φορητοί υπολογιστές, τα smartphones, οι έξυπνοι πίνακες και τα tablet είναι ισχυρά μέσα για τη λήψη πληροφοριών και την επικοινωνία. Τον 21ο αιώνα, η τεχνολογία παίζει ρόλο σε κάθε πτυχή της εκπαίδευσης καθώς οι μαθητές, οι δάσκαλοι και οι διαχειριστές στρέφονται στους υπολογιστές τους για πρόσβαση σε πληροφορίες, δημιουργία και έκφραση, επικοινωνία και συνεργασία και παρακολούθηση της επίτευξης των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
Πρόσβαση σε πληροφορίες
Η τεχνολογία παίζει κεντρικό ρόλο τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς που αναζητούν πληροφορίες. Το διαδικτυακό υλικό αναφοράς, όπως η Εγκυκλοπαίδεια Britannica Online, προσφέρει τεράστια ποσότητα περιεχομένου που συμπληρώνεται με την προσέλκυση πολυμέσων και διαδραστικών συνδέσμων. Οι συλλογές Ebook προσφέρουν χιλιάδες κείμενα και η τεράστια ποσότητα διαδικτυακών άρθρων και περιοδικών που αφιερώνονται σε κάθε θέμα που μπορεί να φανταστεί καθιστούν την έρευνα αποτελεσματική και εξαιρετικά ικανοποιητική. Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να προσελκύσουν τους μαθητές τους έχουν πρόσβαση σε χιλιάδες εικόνες, διαγράμματα, βίντεο, χάρτες, κινούμενα σχέδια, παιχνίδια και μια σειρά από άλλες επιλογές για να προσελκύσουν τα ποικίλα στυλ μάθησης των μεμονωμένων μαθητών τους. Η σημερινή ευρεία πρόσβαση σε εκπαιδευτικούς πόρους ενθαρρύνει τους μαθητές να αναζητήσουν περισσότερα και να ακολουθήσουν μονοπάτια πληροφοριών σύμφωνα με τα δικά τους ενδιαφέροντα. Η πληροφορική διαδραματίζει επομένως βασικό ρόλο στην ανάπτυξη του αυτόνομου εκπαιδευόμενου.
Δημιουργικότητα και Αυτο-Έκφραση
Η τεχνολογία της πληροφορίας και της επικοινωνίας παίζει επίσης ρόλο στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές εκφράζονται και σκέφτονται τη μάθησή τους. Με τη βοήθεια των λειτουργιών ψηφιακής εγγραφής που ενσωματώνονται σε smartphone, tablet και άλλες ηλεκτρονικές συσκευές, οι μαθητές είναι σε θέση να ευρετηριάσουν τον κόσμο με τον τρόπο που τον βλέπουν και να προσθέσουν τη δική τους προοπτική σε ήδη υπάρχοντες φορείς γνώσης για να δημιουργήσουν πρωτότυπο έργο. Με το λογισμικό επεξεργασίας ήχου, φωτογραφιών και βίντεο και τους διάφορους τρόπους δημοσίευσης αυτο-δημιουργημένων μέσων στο Διαδίκτυο, οι μαθητές όχι μόνο έχουν πρόσβαση στις πληροφορίες αλλά συμβάλλουν στη δημιουργία τους. Η ικανότητα των μαθητών να είναι ενεργά μέλη της μαθησιακής κοινότητας, είτε στη μικρή κλίμακα ενός ιστότοπου κοινωνικών μέσων ενός σχολείου είτε στον μεγαλύτερο καμβά ολόκληρου του Παγκόσμιου Ιστού, δίνει στο έργο τους ευρύτερη σημασία και επιβεβαίωση.
Επικοινωνία και συνεργασία
Η τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών παρέχει στους μαθητές και τους δασκάλους περισσότερες ευκαιρίες για επικοινωνία και συνεργασία. Με τα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης όπως το Blackboard και το Moodle, πολλά μαθήματα έχουν έναν διαδικτυακό χώρο για συμμετοχή σε θέματα συζήτησης και φόρουμ, συνομιλίες και τηλεδιάσκεψη. Οι συνεργατικές λειτουργίες σε εφαρμογές γραφείου επιτρέπουν στους μαθητές και τους καθηγητές να βλέπουν αναθεωρήσεις και να προσθέτουν σχόλια σε πραγματικό χρόνο, καθιστώντας τη διαδικασία αναμετάδοσης σχολίων πιο αποτελεσματική. Η τεχνολογία υπερβαίνει περαιτέρω τις παραδοσιακές ρυθμίσεις τούβλου-κονιάματος παρέχοντας σε ενήλικες και γονείς που εργάζονται για τη φροντίδα των παιδιών, τους γεωγραφικά απομονωμένους μαθητές και τους μειονεκτούντες την ευκαιρία να συνδεθούν και να αλληλεπιδράσουν με κοινότητες μάθησης μέσω διαδικτυακών σχολείων και εκπαιδευτικών δικτύων.
Επίτευγμα μαθητών και μαθησιακά αποτελέσματα
Η τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών παίζει επίσης ρόλο στο πώς οι διαχειριστές αξιολογούν την επίτευξη των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών. Διάφορα εργαλεία αξιολόγησης όπως τυποποιημένες δοκιμές, χαρτοφυλάκια μαθητών, rubrik και έρευνες αποδίδουν δεδομένα που μπορούν να αναλυθούν από κοινού από ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα για να βρουν τομείς στους οποίους πρέπει να βελτιωθούν. Καθώς τα δεδομένα εισάγονται σε βάσεις δεδομένων και στατιστικά στοιχεία, δημιουργούνται διαγράμματα και γραφήματα και οι διαχειριστές εντοπίζουν μοτίβα και λαμβάνουν αποφάσεις που περιλαμβάνουν αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών και στον προϋπολογισμό. Η τεχνολογία έχει εξέχοντα ρόλο στην αξιολόγηση και την αξιολόγηση και βοηθά να κατευθύνει τα προγράμματα σπουδών στο μεγαλύτερο επίτευγμα των μαθητών.
