Ένα πρόβλημα με τα γραπτά μηνύματα απεικονίστηκε λαμπρά σε μια διαφήμιση Cingular του 2007, στην οποία μια μητέρα χλευάζει την κόρη της για έναν αυξανόμενο λογαριασμό τηλεφώνου: "Ποιος στέλνεις μηνύματα 50 φορές την ημέρα;" "IDK," σηκώνει το κορίτσι, "BFF μου, Jill." Οι υπότιτλοι το μεταφράζουν χρήσιμα ως "Δεν ξέρω, ο καλύτερος φίλος μου για πάντα, Τζιλ", αλλά το ζήτημα παραμένει - η αποστολή γραπτών μηνυμάτων αλλάζει τη γλώσσα μας και όχι απαραίτητα προς το καλύτερο.
Προέλευση του αργού μηνυμάτων κειμένου
Στη ρίζα των περισσότερων, αν όχι όλων, των διαφορών μεταξύ της κανονικής αγγλικής και της αργκό γραπτών μηνυμάτων - στοργικά ή γελοία γνωστά ως "txt spk" - βρίσκεται η επιθυμία να χρησιμοποιηθούν όσο το δυνατόν λιγότεροι χαρακτήρες. Το SMS αρχικά επέτρεπε έως 160 χαρακτήρες, συμπεριλαμβανομένων διαστημάτων και σημείων στίξης: η συντόμευση των λέξεων ήταν συχνά ο μόνος τρόπος για να ταιριάζει σε όλα όσα θέλετε να πείτε στο μήνυμα.
Συντομογραφίες, ακρωνύμια και εικονόγραμμα
Ένα μεγάλο μέρος του λεξιλογίου των μηνυμάτων κειμένου αποτελείται από συντομογραφίες, ακρωνύμια και εικονογράμματα. Οι συντομογραφίες είναι λέξεις που συντομεύονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, όπως "l8r" για "later", "" u "for" you "και" sec "για" second ". Τα ακρωνύμια είναι ακολουθίες γραμμάτων που αντιπροσωπεύουν μια μεγαλύτερη φράση, όπως "IDK" για "Δεν ξέρω", "OMG" για "oh my God" και "AFAIR" για "όσο θυμάμαι". Τα εικονογράμματα είναι σειρές χαρακτήρων που αντιπροσωπεύουν ένα συναίσθημα ή έννοια, όπως ":)" για ένα χαμόγελο και "<3" για "αγάπη".
Λεξιλόγιο
Τα άτομα που στέλνουν πολλά γραπτά μηνύματα ενδέχεται να καταλήξουν να χρησιμοποιούν συντομογραφίες, ακρωνύμια και εικονογράμματα σε άλλα περιβάλλοντα λόγω της απόλυτης συνήθειας, παρόλο που μπορεί να είναι ακατάλληλο. Αυτό μπορεί να συμβεί τόσο γραπτώς όσο και σε ομιλία: στο βιβλίο του "Txtng: The Gr8 Db8", ο γλωσσολόγος David Crystal σημειώνει ότι έχει ακούσει ότι οι έφηβοι και οι ενήλικες χρησιμοποιούν συντομογραφίες αντί για την αντίστοιχη πρόταση όταν μιλούν δυνατά.
Φωνητική ορθογραφία και φθίνουσα γραμματική
Για να συντομεύσουν τις λέξεις, τα άτομα που γράφουν γραπτά μηνύματα μπορούν να καταφύγουν σε φωνητική ορθογραφία, όπως "skool" για "school" και "thru" for "through". Ομοίως, για να αποθηκεύσουν χαρακτήρες, οι συγγραφείς μπορούν να παραλείψουν σημεία στίξης ή κενά ή να παραλείψουν μη απαραίτητα τμήματα προτάσεων, όπως άρθρα. Τέλος, οποιαδήποτε και όλη η χρήση κεφαλαίων μπορεί να παραλειφθεί για να αυξηθεί η ταχύτητα πληκτρολόγησης. Αυτές οι συνήθειες μπορεί να επιμένουν ακόμη και εκτός γραπτών μηνυμάτων, οδηγώντας σε αργή επιδείνωση των δεξιοτήτων ορθογραφίας και γραμματικής.
Μήκος ποινής
Επειδή τα μηνύματα κειμένου εστιάζουν τόσο πολύ στις σύντομες προτάσεις, τα άτομα που γράφουν συχνά μηνύματα κειμένου μπορούν να υιοθετήσουν το ίδιο στυλ σε κάθε είδους γραπτή επικοινωνία. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε γραπτά έργα γεμάτα θραύσματα φράσεων με μόνο ένα λεπτό νήμα λογικής ροής που τα συνδέει.
Εκμάθηση της γλώσσας
Για άτομα που μόλις αρχίζουν να μαθαίνουν μια γλώσσα, η συνάντησή τους μπορεί να είναι εξαιρετικά συγκεχυμένη. Οι εγγενείς ομιλητές γνωρίζουν συνήθως ότι ο τρόπος που γράφουν αντιβαίνει στους καθιερωμένους κανόνες της γλώσσας. Οι μαθητές που αντιμετωπίζουν αυτό το είδος αργκό συχνά, ωστόσο, μπορεί να καταλήξουν πραγματικά να πιστεύουν ότι είναι ο σωστός τρόπος ορθογραφίας και γραφής.
