Στην αρχή της εποχής των υπολογιστών, τα μόνα εκπαιδευτικά ιδρύματα που χρησιμοποίησαν υπολογιστές στην τάξη ήταν τα πανεπιστήμια. Μέχρι τις δεκαετίες του 1960 και του 1970, ορισμένοι μαθητές γυμνασίου είχαν αρχίσει να έχουν πρόσβαση σε αυτούς. Η επανάσταση των προσωπικών υπολογιστών της δεκαετίας του 1980 άρχισε να βάζει υπολογιστές σε γυμνάσια και δημοτικά σχολεία, και οι σημερινοί υπολογιστές και ταμπλέτες βρίσκουν τους τρόπους τους σε προσχολικά. Το αν αυτό είναι καλό παραμένει ζήτημα σημαντικής συζήτησης.
Εξοικείωση
Ένα από τα βασικά οφέλη της εισαγωγής τεχνολογίας υπολογιστών στην τάξη είναι ότι εξοικειώνει τα παιδιά με αυτήν σε νεαρή ηλικία. Δεδομένου του χρόνου που αφιερώνουμε όλοι αλληλεπιδρώντας με υπολογιστές - μια ευρεία κατηγορία συσκευών που περιλαμβάνει smartphone, συστήματα πλοήγησης και ψυχαγωγίας εντός αυτοκινήτου, μηχανήματα ΑΤΜ, ακόμη και έξυπνες τηλεοράσεις - ο τεχνολογικός γραμματισμός δεν είναι απλώς μια πολυτέλεια, είναι μια αναγκαιότητα. Το να συνηθίσουν τα παιδιά στην τεχνολογία νωρίς θα τους βοηθήσουν να ζήσουν στη σύγχρονη κοινωνία.
Οπτική μάθηση
Ο ανθρώπινος εγκέφαλος έχει εξελιχθεί για να καταναλώνει οπτικές πληροφορίες. Για το μεγαλύτερο μέρος της εμπειρίας μας στον πλανήτη, δεν είχαμε αίθουσες διδασκαλίας, διαλέξεις ή επίσημες γλώσσες. Είχαμε τον κόσμο γύρω μας, που μας έδωσε οπτικά στοιχεία. Η ενσωμάτωση της τεχνολογίας των υπολογιστών στις αίθουσες διδασκαλίας δίνει την ευκαιρία στα παιδιά προσχολικής ηλικίας να δουν περισσότερα πράγματα από ό, τι μπορούν, κοιτάζοντας επιτοίχιες οθόνες ή βιβλία.
Διαδραστικότητα
Ο καλύτερος τρόπος για να βοηθήσετε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να αναπτυχθεί είναι με την αλληλεπίδραση. Το να τα βάλεις μπροστά σε μια τηλεοπτική οθόνη για να παρακολουθήσεις ένα βίντεο για παιδιά μπορεί να τους διασκεδάσει, αλλά δεν τους προκαλεί και δεν βοηθά τις γνωστικές τους ικανότητες να μεγαλώσουν. Το καλό λογισμικό υπολογιστή είναι διαδραστικό, διατηρώντας τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αφοσιωμένα και μαθαίνοντας καθώς διασκεδάζονται.
Ακατάλληλο περιεχόμενο
Ο μεγαλύτερος κίνδυνος εισαγωγής της τεχνολογίας υπολογιστών στα προσχολικά είναι ότι αυξάνει την πιθανότητα τα παιδιά να εκτεθούν σε ακατάλληλο περιεχόμενο. Η ικανότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας να επεξεργάζεται τον περίπλοκο κόσμο μας είναι περιορισμένη και ένας υπολογιστής φέρνει αυτόν τον κόσμο στην τάξη. Ενώ αυτός ο κίνδυνος μπορεί να μετριαστεί μέσω της χρήσης λογισμικού φιλτραρίσματος ή ακόμα και αποσυνδέοντας τον υπολογιστή από το δίκτυο, αποτελεί θεμιτή ανησυχία.
